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互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新走向
目前，互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展以及未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求使得教學(xué)內(nèi)容逐漸現(xiàn)代化。在此基礎(chǔ)上，在線(xiàn)教師變得越來(lái)越有吸引力，而其潛在危機(jī)也在不斷加劇……面對(duì)全新的時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教師這個(gè)職業(yè)正被賦予新的要求。 教師傳統(tǒng)的“內(nèi)容知識(shí)+教學(xué)知識(shí)”的二元知識(shí)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以適應(yīng)未來(lái)人才培養(yǎng)的要求。技術(shù)知識(shí)將成為新的要素，并與…
速課網(wǎng)2018-10-24 -
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的未來(lái)學(xué)習(xí)中心
近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)因其超越時(shí)空、信息海量、使用方便等特點(diǎn)，使得教育發(fā)展更加公平、更加優(yōu)質(zhì)以及更加國(guó)際化。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)提供的多元教育服務(wù)，傳統(tǒng)教育也受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。利用人工智能、大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，探索人才培養(yǎng)新規(guī)律，是當(dāng)前教育的重大任務(wù)。 那么，在互聯(lián)網(wǎng)教育時(shí)代。未來(lái)的學(xué)習(xí)中心會(huì)是怎樣子的呢？根據(jù)目前…
速課網(wǎng)2018-10-18 -
教師成長(zhǎng)需要突破三個(gè)境界
老師的成長(zhǎng)在教育實(shí)踐中，在日常的教育教學(xué)中，他們既幫助孩子們成長(zhǎng)，也會(huì)與孩子們一起成長(zhǎng)。一位會(huì)不斷成長(zhǎng)的老師是好老師，也是幸福的老師。那么，老師的成長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷什么樣的過(guò)程，需要突破哪些境界？ 一、認(rèn)識(shí)教育、教師職業(yè)的境界 教育是偉大的事業(yè)，從大處說(shuō)，教育關(guān)系到民族的未來(lái)、國(guó)家的興衰；從小處說(shuō)，教育關(guān)系…
速課網(wǎng)2018-10-17 -
微課制作過(guò)程中需注意的要點(diǎn)
微課是一種新型的網(wǎng)絡(luò)教育資源。當(dāng)前，很多學(xué)校都在積極開(kāi)展微課的培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用等相關(guān)工作，各級(jí)各類(lèi)的微課比賽也進(jìn)一步激發(fā)了廣大一線(xiàn)教師積極參與的熱情。由于微課制作的技術(shù)門(mén)檻低，微課作品的生成、傳播、使用比較簡(jiǎn)單，很多教師都樂(lè)于接受和嘗試。 但是對(duì)于那些剛起步學(xué)習(xí)制作微課的教師來(lái)說(shuō)，微課設(shè)計(jì)顯然沒(méi)有那么…
速課網(wǎng)2018-10-16
