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(一)明確信息化教學目標為科學性和彈性化。教學目標為信息化,指的就是教師要準確的理解信息技術(shù)作用和地位,信息化教學改革必然會利用新興的媒介,因此傳統(tǒng)教學環(huán)境和模式就會發(fā)生很大的變化。信息化教學的本質(zhì)目標就是有效改善學生的學習成績,其主體對象就是學生,要讓學生真正的“學會”,促進教學活動開展下去。具備…
速課網(wǎng)2017-12-29移動互聯(lián)網(wǎng)融合移動通信網(wǎng)絡與互聯(lián)網(wǎng)為一體,承載了無限的網(wǎng)絡教學資源,基于移動互聯(lián)網(wǎng)教學可以起到輔助教學的積極作用。移動學習的“泛在性”,能夠?qū)崿F(xiàn)學習資源的公平性,移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助教學在增加受教機會和因材施教方面的作用有目共睹,也使得教育公平的理念越發(fā)具有可操作性,進入互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時代 ,數(shù)…
速課網(wǎng)2017-12-28移動學習作為一種新型的網(wǎng)上學習方式,以它不受時間和空間限制的特點,讓“人人皆學、處處能學、時時可學”成為現(xiàn)實,為人們提供了最大限度的學習機會。而微課以它“主題突出、短小精悍、交互性好、應用面廣”等特點為移動學習提供了優(yōu)質(zhì)資源,能夠滿足學習者利用碎片化時間進行學習的需求。貼心大學移動交互式數(shù)字資源的開…
速課網(wǎng)2017-12-27移動教學提高了課堂教學吸引力,提高課堂教學吸引力,傳統(tǒng)的課堂以教師講授、學生傾聽為主。而信息化課堂,學生由“被動”學習變?yōu)椤爸鲃印睂W習,學生成為了教學的“主角”,教師起到“導演 ”的作用。移動教學增強了學生自主學習能力,提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)了互動翻轉(zhuǎn)。提升學生職業(yè)核心能力運用好信息化手段,在教學中著力培…
速課網(wǎng)2017-12-26