大教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)?！比欢?，老師在教學(xué)過程中，無法兼顧到每一個孩子的個體差異，從而導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

在這個信息化時代，很多事情都離不開網(wǎng)絡(luò)，尤其是教育。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育行業(yè)正掀起強大的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”變革浪潮，翻轉(zhuǎn)課堂、微課慕課、混合教學(xué)、行動教學(xué)等一個個新教法層出不窮，移動信息化教學(xué)成為教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。

曾經(jīng)網(wǎng)絡(luò)教育對我們來說是一種奢望，但是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育卻如此普遍。網(wǎng)絡(luò)課堂的出現(xiàn)，徹底顛覆了傳統(tǒng)一張嘴、一支粉筆的教學(xué)方式。利用網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)，可以很好地實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，彌補傳統(tǒng)教育中各地區(qū)教育水平之間的差異，降低地域化差別，同時兼顧到每個孩子的個體差異，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求，尤其是讓山村農(nóng)村的孩子也能和城市的孩子一樣享受著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)到豐富的知識。

互聯(lián)網(wǎng)+教育的迅速發(fā)展，對縮小地區(qū)之間的教育差別、擴大教育規(guī)模、提高教育質(zhì)量等方面都起到重要的促進作用。速課網(wǎng)自主研發(fā)的速課堂，正是順應(yīng)了信息化時代教育的發(fā)展趨勢，極大的方便了教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)！

速課網(wǎng)的速課堂對教學(xué)有哪些改變呢？

一是學(xué)習(xí)行為自主化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)遠程教育，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)移動教育便捷、靈活的“五個任何”，在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了主動學(xué)習(xí)的特點，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

二是學(xué)習(xí)形式交互化。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)課堂系統(tǒng)進行全方位的互動，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的互動機會和范圍。通過移動課堂可以給學(xué)生在線推送學(xué)習(xí)課件、測試題、公告等，大數(shù)據(jù)即時監(jiān)測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并且通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)次數(shù)、學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)行為等進行統(tǒng)計分，使教師全面了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

目前，速課網(wǎng)已升級到V5.3版本了！搶先體驗就等您了哦~