隨著教育改革的不斷深入和現(xiàn)代科技的發(fā)展，教育也日趨信息化，在教學(xué)過程中合理使用現(xiàn)代媒體綜合處理和控制文字、符號、圖形、動畫、音頻和視頻等，將它們有機(jī)組合并與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來，形成合理的教學(xué)過程與結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，特別是演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生往往會看不清楚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和過程。加上教學(xué)重點(diǎn)不夠突出、再現(xiàn)性差、時間長，難以讓學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識；也無法培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題、初步掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。而將現(xiàn)代媒體與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，則可以較好地解決以上問題。

隨著投影，電視、錄像及電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體相繼進(jìn)入了課堂教學(xué)中，多媒體以其聲、形、景、動、靜結(jié)合等多樣的表現(xiàn)形式，大容量、超時空、良好的誘發(fā)性和易接受性的特點(diǎn)，在師生面前展現(xiàn)了一個充滿活力的知識世界，增強(qiáng)了教與學(xué)的主動性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣性和參與熱情，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，倍受師生的青睞。

    一、運(yùn)用媒體手段加大課堂容量

傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在教學(xué)上有著教學(xué)信息容量少，教學(xué)方法受限制的弊端，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。教育信息化時代，教育教學(xué)改革是順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。教學(xué)中如果運(yùn)用多媒體技術(shù)不僅大大提高課堂信息量，還能讓學(xué)生領(lǐng)悟到科技手段對教學(xué)產(chǎn)生的神奇作用。

尤其是當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)+與教育相結(jié)合時，H5技術(shù)也被引入移動教學(xué)領(lǐng)域。速課網(wǎng)將H5技術(shù)融入移動教學(xué)中，致力幫助每一位教育工作者打造移動線上課堂并建設(shè)適合移動端學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型資源，滿足SPOC教學(xué)，強(qiáng)化翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)，輕松實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)、課前預(yù)習(xí)、課堂測試、課后復(fù)習(xí)、點(diǎn)名簽到等教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合人工智能大數(shù)據(jù)，實(shí)時記錄學(xué)生學(xué)習(xí)行為，不但提高課堂信息量和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也提升了教師教學(xué)質(zhì)量。

   二、運(yùn)用計(jì)算機(jī)做實(shí)驗(yàn)教學(xué)

   加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面提高實(shí)驗(yàn)教育水平，是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要舉措。在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展今天，我們要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的魅力，利用實(shí)驗(yàn)光盤軟件，在電腦上做課堂實(shí)驗(yàn)。通過虛擬實(shí)驗(yàn)室，試驗(yàn)各種各樣的試驗(yàn)工具與儀器，可以任意選用試劑、儀器和方法，在電腦屏幕上進(jìn)行內(nèi)部預(yù)置的課堂試驗(yàn)，完成自行設(shè)計(jì)的試驗(yàn)。特別是化學(xué)上一些有毒有危險(xiǎn)性、不宜在教室內(nèi)多次演示的化學(xué)試驗(yàn)，可通過光盤在計(jì)算機(jī)上反復(fù)試驗(yàn)，學(xué)生反復(fù)觀察，從而達(dá)到學(xué)生理解掌握的目的。通過讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)，打消了學(xué)生對創(chuàng)造的神秘感，解決學(xué)生的好奇心，有利于磨礪學(xué)生的創(chuàng)造思維意識，優(yōu)化創(chuàng)造思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

利用現(xiàn)代教學(xué)媒體優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對現(xiàn)代教育發(fā)展有著促進(jìn)作用。但媒體技術(shù)的應(yīng)用必需遵循現(xiàn)代教學(xué)的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。只要教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)，勇于創(chuàng)新，就一定能優(yōu)化教學(xué)提高質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。