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昆蟲世界與人類社會

培養(yǎng)學生的自學能力不是它的優(yōu)勢；自學的定義在大家心中是怎樣的？如果大家認為獨自看視頻就是自學，那么要學生憑著自己的意識去聽老師的課難道不是自主學習嗎？你自己不去學，別人的知識能像..…

產(chǎn)品項目設計

創(chuàng)新產(chǎn)教融合“工學商一體化”項目制課程教學模式，將真實項目引進課堂，組建產(chǎn)教融合“跨界混編”教學創(chuàng)新團隊，推行“精準設計，創(chuàng)意優(yōu)+”教學方法

AR資源開發(fā)與教學應用

課程內(nèi)容包含理論和實踐，實踐部份介紹多種AR實現(xiàn)方式，從簡單到復雜，滿足廣大學習者的需求

工程制圖及CAD

研究工程圖樣的繪制、表達及閱讀的一門專業(yè)基礎平臺課，是機電類、非機類專業(yè)技術人員在設計、制造、使用、維修過程中所共同遵守的圖形語言，是一門既具有系統(tǒng)理論又有較強實踐性的課程

基礎有機化學實驗

培養(yǎng)學生實事求是和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，在科學研究方法、創(chuàng)新能力上得到系統(tǒng)性訓練和提高，激發(fā)學生對化學的興趣和熱愛