產(chǎn)教融合是高校實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求目標(biāo)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前教育發(fā)展的模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的的需求。實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，高校必須走產(chǎn)教融合協(xié)同育人途徑，積極需求與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的融入點(diǎn)，努力提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成優(yōu)勢(shì)特色。那么，高校應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合按需培養(yǎng)呢？

首先，建立深度融合的人才培養(yǎng)體系

立足學(xué)校發(fā)展，主動(dòng)尋求政府部門的支持、行業(yè)組織的指導(dǎo)評(píng)價(jià)、企業(yè)的參與融合，打通多主體共同參與的通道，加快探索不同專業(yè)校企、校地合作新形式，構(gòu)建立足高校、政府支持、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的協(xié)同育人機(jī)制。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，建立常態(tài)化的專業(yè)分析及調(diào)研制度，深入分析行業(yè)企業(yè)所需的知識(shí)、能力及素質(zhì)要求，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，用行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合行業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和手段，建設(shè)融產(chǎn)學(xué)研一體的課程銜接體系。

積極推進(jìn)課程設(shè)置模塊化。在進(jìn)行充分市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上整合優(yōu)化課程體系，通過(guò)模塊化的設(shè)置構(gòu)成專業(yè)方向模塊與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求相吻合，為學(xué)生未來(lái)選擇專業(yè)方向和就業(yè)方向提供可能。建設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的短學(xué)時(shí)、微學(xué)分課程。

其次，構(gòu)建人才提升平臺(tái)

高校要建立一批產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)示范基地。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈引進(jìn)行業(yè)企業(yè)相關(guān)科研及生產(chǎn)基地，與行業(yè)企業(yè)共建專業(yè)建設(shè)的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，共建就業(yè)與人才儲(chǔ)備基地，通過(guò)以企業(yè)對(duì)人才的要求為中心組織中短期就業(yè)和人才預(yù)備培訓(xùn)、參與企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、向合作企業(yè)考核推薦畢業(yè)生等，構(gòu)建得到行業(yè)企業(yè)認(rèn)可的人才提升平臺(tái)。

另外，高校要和企業(yè)聯(lián)合開展技術(shù)研發(fā)與培訓(xùn)，依托產(chǎn)教融合對(duì)接平臺(tái)，將企業(yè)真實(shí)研發(fā)項(xiàng)目引進(jìn)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程，將項(xiàng)目實(shí)施變成企業(yè)課程內(nèi)容。學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)課題，鼓勵(lì)教師承擔(dān)企業(yè)技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目，形成一批科技成果，并將這些成果轉(zhuǎn)換成教學(xué)資源。

最后，建立科學(xué)完備的質(zhì)量保障體系

健全人才雙向流動(dòng)機(jī)制，優(yōu)化“雙師雙能型”教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，完善“雙師雙能型”教師標(biāo)準(zhǔn)，要加大對(duì)產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持。建立與項(xiàng)目建設(shè)需求相適應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障制度，優(yōu)化調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，向試點(diǎn)專業(yè)在實(shí)施課程教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和“雙師雙能型”師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面取得成效的給予政策和經(jīng)費(fèi)支持。此外，高校還要完善校內(nèi)評(píng)價(jià)制度，引入行業(yè)企業(yè)督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制。在企業(yè)實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)，采用企業(yè)為主、學(xué)校為輔的辦法制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，高校要審時(shí)度勢(shì)，走產(chǎn)教融合道路。力拓科技深究教育信息化多年，一直以來(lái)為各高校教師提供了專業(yè)的移動(dòng)教學(xué)服務(wù)，幫助高校培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷深化產(chǎn)教融合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索、實(shí)踐與改革，與高校共同培養(yǎng)更多的適應(yīng)社會(huì)的高級(jí)應(yīng)用型人才。