時代在變化，但教育的本質(zhì)一直是園丁們苦苦追尋的方向。近幾年來，翻轉(zhuǎn)課堂的教育方式深刻影響著全球的教育動態(tài)，喬納森和亞倫一對化學(xué)老師將自己在課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變推廣至各個學(xué)科，通過視頻的方式，顛覆傳統(tǒng)課堂的布局，讓集體的學(xué)習(xí)方式逐步向個體化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)當(dāng)今信息膨脹的時代。學(xué)生可以從各個角度，從不同的載體資源去獲取自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是傳統(tǒng)教學(xué)也有自身的一些好處，傳統(tǒng)教學(xué)植根于傳統(tǒng)封閉的時代氛圍里，跨地域的通訊以及信息交流較為滯緩，教師的一言堂般說教的方式不僅維護(hù)了權(quán)威，極大程度的保證了思想的統(tǒng)一，而且有利于知識在相對空間里的快速傳播。

只是隨著時代變遷，人們進(jìn)入了移動互聯(lián)網(wǎng)大時代，學(xué)習(xí)者只要通過互聯(lián)網(wǎng)終端，就能輕松獲取自己想了解的知識資源。此前，羅振宇在跨年演講中提到，未來經(jīng)濟(jì)實體首先考慮的是時間，如何讓消費者愿意付出寶貴的時間進(jìn)行消費，愿意把時間交給你這家公司支配。所以影響未來的是時間的消費。

當(dāng)然，教育面對的同樣也是時間的問題，傳統(tǒng)的教育方式將大量時間都交由教師自己來支配，只留一小部分時間給學(xué)生，教師教的累，學(xué)生學(xué)的也枯燥無味。學(xué)生沒有時間，也沒有動力去創(chuàng)新。所以未來的教學(xué)，應(yīng)該圍繞著時間去解決，讓學(xué)生多些思考的時間，隨時隨地，隨想隨學(xué)。

同時學(xué)習(xí)者可以自由觀看視頻課程，且視頻不應(yīng)該單純是教師的講課，也可以是互動，類似于彈幕的效果，設(shè)置關(guān)鍵的時間點，布置教師的提問和師生的討論。而在課堂上,要充分利用面對面的時間，教師為學(xué)生解疑答惑，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、創(chuàng)新，既能讓教師落實教學(xué)任務(wù)，也能幫助學(xué)生個體學(xué)習(xí)的最終完善。

其實，翻轉(zhuǎn)課堂的目的是回歸教育的本源，學(xué)生是否掌握，百分之五十在學(xué)生自己，強(qiáng)化學(xué)生自身能力的提高是非常有必要的?？偠灾?，未來教育需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的思維。為順應(yīng)時代發(fā)展，速課網(wǎng)為廣大教師和學(xué)生提供了個性化學(xué)習(xí)方案，幫助教師更好地開展移動教學(xué)，線上線下同步掌控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，把知識從線下向線上、課內(nèi)向課外轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)教師翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。