近幾年來，慕課和翻轉(zhuǎn)課堂的教育方式，深刻影響著全球的教育動態(tài)，它的到來是一場教育革命，也是一場數(shù)字化時代教學(xué)模式的變革。慕課，即大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。通過借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓各類優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)共享，打破時空界限，推動教學(xué)理念、方法、技術(shù)、方式、模式變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

線上線下教學(xué)相結(jié)合，是我國慕課建設(shè)的主要路徑之一。學(xué)生在線上完成基本知識學(xué)習(xí)，在線下課堂運(yùn)用已獲取的基本知識完成既定的案例分析討論或課題調(diào)研任務(wù)，并將成果予以總結(jié)匯報。隨著教育信息化發(fā)展，教師要學(xué)會因課教學(xué)、因才施教。 借助在線開放課程資源，革新教學(xué)模式，讓集體的學(xué)習(xí)方式逐步向個體化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；利用信息技術(shù)教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂。

  實(shí)現(xiàn)線上線下混合式教學(xué)，有哪些優(yōu)勢：

1、學(xué)習(xí)積極性主動性顯著提高。

相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，“翻轉(zhuǎn)課堂”可以讓下學(xué)生更大地參與課堂學(xué)習(xí)，增加課前和課后任務(wù)，學(xué)生需要完成必要時長的在線學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)章節(jié)基本知識點(diǎn)，從而保證順利參與課堂案例分析和討論。

2、課程教學(xué)效率顯著提高。

在線學(xué)習(xí)的拓展，從時空兩個方面延展了傳統(tǒng)課堂。在線課程平臺提供個性化學(xué)習(xí)方案，知識傳授由線下向線上、課內(nèi)向課外轉(zhuǎn)移，騰出較多時間來培育學(xué)生的思維能力，有效緩解時與效的矛盾。

速課網(wǎng)是是一個移動教學(xué)應(yīng)用工具平臺，專業(yè)提供移動資源建設(shè)和移動資源應(yīng)用落地，為廣大教師和學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案，幫助教師更好地開展移動教學(xué)，線上線下同步掌控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，把知識從線下向線上、課內(nèi)向課外轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)教師翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

3、課程教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

慕課、翻轉(zhuǎn)課堂通過在線學(xué)習(xí)和測試、課堂難點(diǎn)解析等，讓學(xué)生更加扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識。通過課后拓展閱讀、在線章節(jié)作業(yè)、課堂小組討論等，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決問題。

速課網(wǎng)幫助老師開展教學(xué)全過程，助力課前、課中、課后等多種教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)一對一實(shí)時推送教學(xué)課件、資源和測試，把教學(xué)內(nèi)容快速傳遞給每位學(xué)生。結(jié)合學(xué)院提供的硬件設(shè)施，因材施教，為學(xué)生提供一個全時學(xué)習(xí)，隨時自我測評的智能環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。

“翻轉(zhuǎn)課堂”的普遍應(yīng)用，使得學(xué)生逐漸成為課堂主角，有了更多展示學(xué)習(xí)收獲的機(jī)會，并逐漸呈現(xiàn)出愿意溝通、善于溝通的良好態(tài)勢，形成任務(wù)導(dǎo)向型語言學(xué)習(xí)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)+為教育提供了新的生產(chǎn)力，對教育來講是革命性變化，我們要抓住機(jī)遇、發(fā)揮優(yōu)勢，培育更多優(yōu)質(zhì)課程，打造更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。