在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用已知從PC端向移動端大量遷移，學(xué)校教學(xué)也開始從傳統(tǒng)的數(shù)字校園向更高階段的智慧校園邁進(jìn)。高科技讓我們上課不再需要使用書本，利用一部智能手機(jī)就能輕松教學(xué)。

力拓旗下的91速課教學(xué)平臺，是讓學(xué)生可以在手機(jī)上隨時隨地學(xué)習(xí)，而且跟學(xué)校是互動的，讓學(xué)生不管是在課中還是在課后都有良好的學(xué)習(xí)情況。

91速課教學(xué)平臺特色：

1、91速課教學(xué)平臺以校內(nèi)課堂電子化、教學(xué)活動云端化為特點(diǎn)，提供了線上線下教學(xué)相結(jié)合的最佳方案，打破了傳統(tǒng)教學(xué)“老師講、學(xué)生聽”的單向傳播模式，讓課堂實(shí)時多方互動反饋成為可能。

2、學(xué)生可以充分利用瑣碎的時間學(xué)習(xí)。移動學(xué)習(xí)以其獨(dú)有學(xué)習(xí)的碎片性的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)者提供了學(xué)習(xí)知識的便利，使學(xué)習(xí)者可以充分利用瑣碎的時間，掌握一個相對完整的知識組塊。

3、為學(xué)校提供一個因材施教、培優(yōu)輔差的教學(xué)環(huán)境；為老師提供一個提高工作效率、實(shí)現(xiàn)名師價值的教學(xué)平臺；為學(xué)生提供一個全時學(xué)習(xí)，隨時自我測評的智能環(huán)境。

4、其主要功能包括實(shí)時課堂互動、遠(yuǎn)程課堂互動、學(xué)生學(xué)習(xí)情況實(shí)時統(tǒng)計反饋、在線自主學(xué)習(xí)、在線作業(yè)和智能批改、智能考試、教師實(shí)時監(jiān)控等。

以高職院校為例，目前高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀主要有幾種：

1.隨著高職院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校招收的學(xué)生整體素質(zhì)明顯的下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高、缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性

2.學(xué)生存在較為嚴(yán)重的學(xué)習(xí)倦怠感，成就感低的占大部分，其次是情緒低落和行為不當(dāng)。

3.高職院校本身的教學(xué)水平不高，我國的很多高職院校都普遍存在以下幾個問題：在教學(xué)方式上缺乏創(chuàng)新，授課吸引力不夠，考試方式陳舊等。

因此，在現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境中，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和移動教學(xué)平臺，對教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行整理，適應(yīng)不同層次基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，特別是移動教學(xué)平臺，在現(xiàn)代這么一個移動設(shè)備普及率高的情況下，可以進(jìn)一步的起到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠感的作用，對于高職院校教育的發(fā)展起重要的作用。