從教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和運(yùn)行要求而言，專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)需要具有這些內(nèi)容。

第一，保證基本有效的資源。根據(jù)能學(xué)輔教的定位、結(jié)構(gòu)化課程和系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的要求等，應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容與課程體系為基礎(chǔ)和系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的要求等，應(yīng)在本專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系為基礎(chǔ)展開(kāi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)；根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多樣化需求和各用戶(hù)的個(gè)性化需求，有目的有計(jì)劃的拓展資源，提高資源建設(shè)的范圍，資源拓展應(yīng)體現(xiàn)在行業(yè)發(fā)展的最新技術(shù)、最新業(yè)務(wù)以及最新成果中。

第二力求形式多樣、豐富多彩。無(wú)論在數(shù)量上，還是在類(lèi)型上，都應(yīng)超出提供給課程的全部資源，以便調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)的積極性和拓展學(xué)習(xí)者的知識(shí)視野。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中的資源是有層次的，包括課件、課程、素材等各層次。素材作為最基本的“碎片化”資源；課件是指以技術(shù)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)為單位，多個(gè)內(nèi)在聯(lián)系的素材結(jié)構(gòu)共同組合資源；模塊是以工作任務(wù)和學(xué)子單元等為單位多個(gè)技能點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)而組成的資源；在課程中，應(yīng)包括完整同一的教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，支持線上與線下混合教學(xué)；“貼心大學(xué)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)能夠充分滿(mǎn)足“教”和“學(xué)”的環(huán)節(jié)，從“課堂學(xué)習(xí)+線上學(xué)習(xí)”之后，到“課堂學(xué)習(xí)+在線/移動(dòng)學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)行為追蹤”的學(xué)習(xí)方式。手機(jī)只需掃描二維碼即可進(jìn)行學(xué)習(xí)。

“貼心大學(xué)”專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)是在課程建設(shè)、教學(xué)資源庫(kù)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)交流于一體的學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的教學(xué)，整合在線作業(yè)提交與在線口令測(cè)試功能模塊，打造出完整的“教”、“學(xué)”、“考”、“練”的教學(xué)閉環(huán)。